學習貫徹“教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃”精神暨2012年全省電教工作會在開封召開

中央電教館副館長蔡耘出席會議

河南省教育廳副廳長崔炳建出席會議

省教育廳科技處處長孔繁士出席會議

省教育廳基礎教育二處處長尹洪斌出席會議

省教育廳遠教辦主任張懷君出席會議

省電教館長李普濤出席會議

來自各省轄市、擴權縣和省直管試點縣（市）教育局主管電教工作的局長、電教館館長、教育電視臺臺長等120多人參加了會議。

　　4月20日，學習貫徹“教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃”精神暨2012年全省電教工作會在開封召開。中央電教館副館長蔡耘、河南省教育廳副廳長崔炳建，教育廳科技處處長孔繁士、基礎教育二處處長尹洪斌、遠教辦主任張懷君，省電教館長李普濤以及電教館館班子成員出席會議并作重要講話。來自各省轄市、擴權縣和省直管試點縣（市）教育局主管電教工作的局長、電教館館長、教育電視臺臺長等120多人參加了會議。省館各部室負責人列席了會議。會議主要就教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃進行了學習貫徹，并對2011年和2012年電教工作做了總結和部署。會議由河南省基礎教育資源中心主任李海章主持。

　　河南省教育廳副廳長崔炳建在會上作了《轉變觀念 上下協(xié)調全力推進基礎教育信息化》的重要講話：首先他回顧了我省各級電教部門從上世紀80年代初相繼成立以來，電教工作發(fā)生的巨大變化，從推廣普及影視教學、多媒體教學，到今天以網(wǎng)絡應用為特征的教育信息化推進工作，歷經(jīng)三十多年，對教育教學改革起到了重要的推動作用。這些事件說明教育信息化從2000年起步，走過了前十年的發(fā)展歷程，到如今已經(jīng)進入了新十年的發(fā)展軌跡。

　　他還就新的形勢下如何認識教育信息化，省、縣（市、區(qū)）教育信息化如何協(xié)調發(fā)展，如何定位電教系統(tǒng)在新十年教育信息化發(fā)展中的地位和作用，講了三點意見：一、提高對新時期教育信息化的認識。

　　1、在發(fā)展理念上，從過去注重“一校一地、局部建設”，到現(xiàn)在提倡“頂層設計、整體規(guī)劃”；2、在設備建設上，從過去是“以建定用，重建輕用”，到現(xiàn)在是“需求導向，以用定建”；3、在平臺建設上，過去是“封閉的孤島”，到如今是“開放互聯(lián)的云平臺”；4、在資源建設上，過去是“自建自用，以自建為主”，現(xiàn)在是“共建共享，以共享為主”；5、在應用推廣上，過去主要是“外力推動用戶使用”，現(xiàn)在要變?yōu)?ldquo;用戶的自覺行動”；6、在網(wǎng)絡建設上，過去是單一的“有線網(wǎng)絡”，現(xiàn)在是“有線、移動互聯(lián)網(wǎng)并行”；7、在互聯(lián)網(wǎng)技術上，過去是“以傳統(tǒng)的網(wǎng)站為主”，現(xiàn)在是“以互動的網(wǎng)絡社區(qū)為主”；二、加強省、市、縣（市、區(qū)）教育信息化協(xié)調發(fā)展。1、要堅持建立全省公共服務平臺的“四個統(tǒng)一”基本原則。2、要加快政策轉型和機制創(chuàng)新；三、加強電教系統(tǒng)能力建設，促進教育信息化科學發(fā)展。1、要加強機構建設、強化部門職責。2、要重視規(guī)劃和標準的制定和實施。3、堅持一切以應用為需求導向，以實際應用為目標。

　　中央電教館副館長蔡耘就教育部“教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃”做了詳細的政策解讀。他指出，目前教育信息化面臨的主要問題是：1. 意識問題：對教育信息化的核心作用和“革命性影響”認識不足，尚未從根本上引起重視。2. 機制問題：多頭管理、“九龍治水”現(xiàn)象普遍存在，權責劃分不夠明晰，多方參與機制尚未形成。3. 經(jīng)費問題：經(jīng)費總體投入不足，缺乏持續(xù)性、長效性投入機制，“脈沖式”投入較多，且經(jīng)費使用也不盡合理，重硬輕軟。4. 隊伍問題：專職人員隊伍建設不足，崗位編制、評聘體系等問題尚未解決，人員培訓與服務體系尚未形成。這幾大問題是十年規(guī)劃要解決的重點障礙。十年規(guī)劃編制的思路是應對國際挑戰(zhàn)，包括信息化、全球化、知識經(jīng)濟、可持續(xù)發(fā)展等，滿足人們對教育公平、優(yōu)質資源共享、終身的個性化的學習的期盼，同時考慮到我國目前基礎設施較弱，資金有限，東西部地區(qū)存在數(shù)字鴻溝的實際情況，采取提升教育質量，均衡發(fā)展，創(chuàng)新模式，加強對拔尖人才的培養(yǎng)等，真正解決實際問題。

　　他還指出：十年規(guī)劃將圍繞“資源、應用、可持續(xù)發(fā)展、管理信息化、基礎能力”五個方面展開。教育信息化宏觀發(fā)展指標有以下幾個方面：1. 在基礎設施方面將實現(xiàn)寬帶全接入，終端全覆蓋；2. 資源的總量將極大豐富，質量明顯提升；3. 管理信息化方面將實現(xiàn)業(yè)務全覆蓋，部分流程再造；4.信息技術與教育深度融合；5. 促進保障體系與機制發(fā)展成熟。爭取到2015年實現(xiàn)應用和整合，到2020年，整體接近國際先進水平，信息化教學應用重點突破，管理信息化水平顯著提高，數(shù)字化優(yōu)質資源廣泛共享，網(wǎng)絡化基礎設施全面覆蓋。

　　李普濤館長作了《主動融入 乘勢而上促進全省電教工作全面發(fā)展》的工作報告，他從電教教材建設、網(wǎng)絡與資源建設、電教教研與教學活動、遠程教育應用與教師培訓、教育電視等五個方面，全面回顧和總結了2011年的工作并對2012年的工作進行了部署。面對2012年的新形勢，他說：我們必須居安思危，進一步加大改革和創(chuàng)新的力度，要緊緊圍繞著為基礎教育信息化搞好服務這條主線做好文章、做實文章、做大文章。務必保證電教教材費政策的健康發(fā)展和順利轉型；務必保證網(wǎng)絡資源應用的全面普及。重點抓好三個項目，即基礎教育信息化試點示范項目、基礎教育資源平臺互聯(lián)互通項目、中小學教師信息技術能力全員培訓提升項目。力求做到四個促進，即促進電教政策順利轉型；促進系統(tǒng)工作職能順利轉變；促進電教工作者社會地位不斷提高；促進全省電教工作可持續(xù)發(fā)展能力的全面提升。

　　會上，省教育廳科技處處長孔繁士、基教二處處長尹洪斌、遠教辦主任張懷君就河南省“教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃”及基礎教育、學前教育和高中教育如何實施信息化發(fā)表了重要講話。

　　來自鄭州市、洛陽市、焦作市、鶴壁市、駐馬店市教育局的主管局長分別就本地教育信息化發(fā)展情況交流了經(jīng)驗。